Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud
Liliana Aparicio
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud
Objetivo: Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
Actividad:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y dinámica de bienvenida.
- Presentación del problema en la escuela PIMA sobre la alimentación desbalanceada en las familias y en los alumnos.
- Preguntar a los alumnos si conocen la diferencia entre alimentos saludables y aquellos que ponen en riesgo la salud.
Desarrollo (30 minutos):
- Explicar a los alumnos la importancia de consumir alimentos y bebidas que benefician la salud.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué alimentos y bebidas consideran saludables.
- Mostrar imágenes de alimentos y bebidas y pedir a los alumnos que clasifiquen si son saludables o no.
- Explicar que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Cierre (5 minutos):
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de elegir alimentos y bebidas saludables.
- Realizar una actividad lúdica sobre la temática, como un juego de memoria con imágenes de alimentos saludables y no saludables.
Sesión 2: Conociendo los alimentos saludables
Duración: 45 minutos
Actividad:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior.
- Conversar sobre los alimentos que los alumnos consumieron en su desayuno y analizar si fueron saludables o no.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar