Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Liliana Aparicio
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Objetivo: Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Introducción al tema


Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y dinámica de bienvenida.

    • Presentación del problema en la escuela PIMA sobre la alimentación desbalanceada en las familias y en los alumnos.

    • Preguntar a los alumnos si conocen la diferencia entre alimentos saludables y aquellos que ponen en riesgo la salud.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicar a los alumnos la importancia de consumir alimentos y bebidas que benefician la salud.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué alimentos y bebidas consideran saludables.

    • Mostrar imágenes de alimentos y bebidas y pedir a los alumnos que clasifiquen si son saludables o no.

    • Explicar que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de elegir alimentos y bebidas saludables.

    • Realizar una actividad lúdica sobre la temática, como un juego de memoria con imágenes de alimentos saludables y no saludables.




Sesión 2: Conociendo los alimentos saludables


Duración: 45 minutos


Actividad:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior.

    • Conversar sobre los alimentos que los alumnos consumieron en su desayuno y analizar si fueron saludables o no.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar