Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al problema y análisis de causas (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: el exceso de basura en la escuela ocasionada por los alumnos y la mala alimentación.


• Fomentar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de estos problemas.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una causa específica para investigar más a fondo.


• Los grupos deben recopilar información sobre su causa asignada y preparar una breve presentación para la próxima sesión.

Sesión 2: Análisis de consecuencias y reflexión sobre estilos de vida (45 minutos)

• Cada grupo presenta la causa que investigó y las posibles consecuencias que tiene en la biodiversidad y en la vida saludable.


• Promover una reflexión en conjunto sobre los estilos de vida actuales y cómo influyen en la generación de basura y en la mala alimentación.


• Realizar una lista de acciones que podrían llevarse a cabo para reducir la generación de basura y mejorar la alimentación en la escuela y en casa.


• Asignar tareas a cada grupo para que investiguen más sobre una acción específica y la presente