Cultura democrática - Principios éticos en la vida cotidiana

José Luis Martínez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta en favor del cumplimiento de los principios de igualdad, respeto, inclusión, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, entre otros, y analiza, de forma crítica, los beneficios de llevarlos a cabo, en los ámbitos personal y colectivo, así como en la interrelación de la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Cultura democrática - Principios éticos en la vida cotidiana


Objetivo: Argumentar en favor del cumplimiento de los principios de igualdad, respeto, inclusión, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, entre otros, y analizar de forma crítica los beneficios de llevarlos a cabo, en los ámbitos personal y colectivo, así como en la interrelación de la sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Se presentan dificultades para el seguimiento de indicaciones del profesor, falta de motivación y distracciones para realizar lo solicitado.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el problema a los estudiantes y explicar la importancia de la cultura democrática en la vida cotidiana.

  • Relacionar el problema con el tema de la clase y su relevancia para la convivencia y el desarrollo de una sociedad justa.


Exploración del problema (15 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades mencionadas en el problema.

  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una dificultad específica para que investiguen y analicen.


Investigación (15 minutos):



  • Los grupos investigarán sobre las dificultades asignadas y buscarán ejemplos de cómo los principios éticos pueden ayudar a superarlas.

  • Cada grupo deberá presentar su investigación al final de la sesión.


Reflexión y análisis (5 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las investigaciones y discutir sobre los beneficios de aplicar los principios éticos en la vida cotidiana.

  • Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica al analizar diferentes perspectivas y experiencias.


Sesión 2:


Recapitula