Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Tema: Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, y utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática transversal: Elevar el aprovechamiento escolar

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Preguntas de opción múltiple y respuesta corta para evaluar la comprensión de conceptos y la aplicación de habilidades en el tema de funciones.


2. Tarea de resolución de problemas: Un conjunto de problemas relacionados con el tema de funciones para evaluar la capacidad de los estudiantes para aplicar los conceptos aprendidos en situaciones reales.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentar una situación problemática en la que se muestre una relación inversa entre dos magnitudes o cantidades (por ejemplo, el tiempo que tarda en llenarse un tanque de agua en función de la cantidad de grifos abiertos). Realizar preguntas motivadoras para despertar el interés de los estudiantes.
Desarrollo: Promover una discusión en clase para que los estudiantes compartan sus ideas y conocimientos previos sobre la proporcionalidad inversa y cómo se puede representar en una tabla, gráfica o representación algebraica. Realizar actividades prácticas en grupos pequeños para que los estudiantes experimenten y descubran las características de la proporcionalidad inversa.
Cierre: Hacer una puesta en común de los aprendizajes adquiridos en la sesión y plantear una tarea para la siguiente