Explorando las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Sesión 1: Explorando las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo: Compara la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrasta sus ideas con sus pares.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los alumnos y revisar los aprendizajes previos sobre las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.
   
   
   • Presentar el problema: "¿Cómo podemos utilizar unidades de medidas no convencionales para medir objetos? ¿Qué ideas se te ocurren?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles unidades de medidas no convencionales que podrían utilizarse para medir objetos. Anotar las ideas en una hoja grande de papel.
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y entregarles una selección de objetos de uso cotidiano.
   
   
   • Pedir a los alumnos que utilicen las unidades de medidas no convencionales que propusieron para comparar la longitud de los objetos. Por ejemplo, pueden usar bloques de construcción, palitos de madera, gomas elásticas, etc.
   
   
   • Observar y registrar las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para comparar la longitud de los objetos.
   
   
   • Permitir que los alumnos contrasten sus ideas y resultados con sus pares, fomentando el diálogo y la argumentación.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos y las conclusiones a las que llegaron.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de utilizar diferentes unidades de medidas y comparar resultados para obtener mediciones más preci