Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Briseida Dayanara Gonzalez- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo: Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de la dificultad de los alumnos al participar en clase.
Enfoque: Interculturalidad crítica.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rubrica de autoevaluación: Los alumnos evaluarán su propia participación y desempeño en clase, teniendo en cuenta criterios como la expresión oral, el respeto hacia los demás y la capacidad de comunicar sucesos significativos utilizando los géneros periodísticos.
Lista de cotejo de participación en el proyecto comunitario: Se evaluará el grado de compromiso y participación de los alumnos en la ejecución del proyecto comunitario, considerando aspectos como la cooperación con sus compañeros, la creatividad en la comunicación de los sucesos y la contribución al mejoramiento de la comunidad.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Se realizará una lluvia de ideas sobre los sucesos significativos que los alumnos consideran importantes en su entorno familiar, escolar, comunitario y social.
- Se discutirán las características de los géneros periodísticos informativos y su utilidad para comunicar estos sucesos.
- Se presentará el proyecto comunitario como forma de poner en práctica estos conocimientos y habilidades.
Fase de desarrollo:
- Los alumnos se