Funciones
N Salgado
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas: Funciones
Grado: Secundaria 3º
Tema: Funciones
Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Problemas de ecuaciones, funciones y expresiones algebraicas
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar a los alumnos la situación problema: "Imagina que estás organizando una fiesta de cumpleaños y necesitas saber cuántas personas asistirán en función de la cantidad de invitados que invites. ¿Cómo podrías representar esta relación entre las dos cantidades?"
- Generar una lluvia de ideas sobre posibles formas de representar la relación entre las cantidades (tablas, gráficas, ecuaciones).
- Explicar que en esta unidad aprenderemos sobre funciones y cómo relacionar e interpretar las variaciones de las cantidades.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de exploración en grupos: entregar a cada grupo una tabla con diferentes cantidades de invitados y asistentes a una fiesta, y pedirles que encuentren la relación entre las dos cantidades.
- Observar y analizar las conclusiones de los grupos, destacando la importancia de identificar la variación y cómo se relaciona con las cantidades.
Cierre:
- Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión, destacando la importancia de representar las funciones de diferentes formas para su interpretación.
- Asignar una tarea para casa: investigar y ejemplificar situaciones reales donde se apliquen las funciones.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y compartir los ejemplos de situaciones reales encon