Introducción al tema

José Rosales
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de multiplicación y división como operaciones inversas, y presentar a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con la división de números fraccionarios entre números naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y recordatorio de los conocimientos previos sobre multiplicación y división.

  • Planteamiento de la siguiente pregunta: ¿Cómo creen que se relacionan la multiplicación y la división?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación del concepto de multiplicación y división como operaciones inversas, resaltando que una deshace lo que la otra hace.

  • Resolución de ejemplos de multiplicación y división para ejemplificar su relación inversa.

  • Presentación de situaciones problemáticas que involucran la división de números fraccionarios entre números naturales, como por ejemplo: repartir una torta entre un número determinado de personas, dividir una cantidad de dinero entre varios amigos, etc.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre las situaciones problemáticas presentadas y su relación con el entorno inmediato de los alumnos.

  • Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: resolver un problema relacionado con la división de números fraccionarios en su entorno.


Sesión 2: Aplicación del conocimiento en situaciones reales (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre multiplicación y división en situaciones reales que involucren la división de números fraccionarios entre números naturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior y de la tarea asignada.

  • Presentac