Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

ARIA PALOMA PUCHETA
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo de aprendizaje: Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, desde la perspectiva de género, y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Igualdad de género e inclusión.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participativa durante el desarrollo de las actividades y 2) Realización de un cuaderno de reflexión sobre medidas de protección y mecanismos de denuncia.


Planeación:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • El docente dará la bienvenida a los estudiantes y presentará el objetivo de la clase.

  • Realizará una breve introducción a la temática de la violencia de género, sexual y la trata de personas, resaltando la importancia de abordar estos temas desde una perspectiva de género y la relevancia de garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Desarrollo (30 minutos):



  • Los estudiantes se dividirán en grupos de trabajo (preferiblemente mixtos y heterogéneos).

  • El docente proporcionará a cada grupo un caso de violencia escolar, de género, sexual o trata de personas, para que lo analicen desde la perspectiva de género.

  • Los grupos discutirán y reflexionarán sobre las posibles medidas de protección que podrían aplicarse en cada caso y los mecanismos de denuncia existentes.

  • Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • El docente facilitará una discusión grupal sobre las medidas de