Factores que inciden en los procesos técnicos

Maria Amador
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Factores que inciden en los procesos técnicos


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Analizar factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Seguridad e higiene en prácticas de producción


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Introducir el tema de los factores que inciden en los procesos técnicos y su importancia para el desarrollo de soluciones que mejoren la calidad de vida.

  • Motivación: Plantear una situación problemática relacionada con el tema en la que los alumnos puedan identificar la importancia de considerar estos factores.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de soluciones técnicas que mejoren la calidad de vida y los factores que podrían haber influido en su desarrollo.


Fase 2: Desarrollo



  • Exposición de contenidos: Presentar los diferentes factores que inciden en los procesos técnicos, como los sociales, económicos, culturales y naturales. Explicar cómo cada uno de estos factores puede influir en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas.

  • Análisis de casos: Proponer a los alumnos diferentes casos de soluciones técnicas y guiarlos para que analicen los factores que podrían haber influido en su desarrollo. Fomentar el debate y la reflexión crítica sobre la importancia de considerar estos factores.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles difere