Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Objetivo: Escribir las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración las experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: ¿Cómo favorecer el trato igualitario para todos?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Conversación sobre la importancia de establecer reglas para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela.


• Lectura de ejemplos de documentos que regulan la convivencia en diferentes contextos.


• Observación y análisis de ejemplos de situaciones de convivencia desigual.


• Reflexión en grupo sobre cómo favorecer el trato igualitario para todos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Trabajo en grupos pequeños para compartir experiencias a lo largo de la educación primaria relacionadas con situaciones de convivencia.


• Análisis de las experiencias compartidas y detección de problemáticas relacionadas con el trato igualitario.


• Elaboración de una lista de ideas para promover la igualdad en la convivencia escolar.

Sesión 3 (45 minutos):

• Lectura de textos que aborden la importancia de la igualdad en la convivencia escolar.


• Análisis y discusión sobre los conceptos clave relacionados con la igualdad y la convivencia.


• Realización de una actividad de reflexión escrita, respondiendo a preguntas como: ¿Por qué es importante el trato igualitario? ¿Cómo nos beneficia a todos?

Sesión 4 (45 minutos):

• Trabajo en grupos para