Introducción al tema y reflexión sobre los medios de comunicación

Lizeth Santillan
Primaria 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión sobre los medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y cuestiona los contenidos de programas que ve o escucha en los medios de comunicación, para comenzar a construir un criterio propio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los medios de comunicación (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los medios de comunicación y fomentar el pensamiento crítico al cuestionar los contenidos que ven.


Estrategias:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación que los alumnos conocen.

  2. Presentar una breve explicación sobre qué son los medios de comunicación y su importancia en la sociedad.

  3. Mostrar ejemplos de diferentes programas de televisión y radio, y pedir a los alumnos que comenten qué les gusta y qué no les gusta de cada uno.

  4. Realizar preguntas para fomentar la reflexión, como por ejemplo:



  • ¿Creen que todo lo que se muestra en los programas de televisión es real?

  • ¿Por qué creen que algunos programas tienen más audiencia que otros?

  • ¿Qué criterios utilizan para elegir qué programas ver?


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles recortes de periódicos o revistas. Pedirles que busquen y recorten imágenes de programas de televisión que les llamen la atención, y que las peguen en un cartel.

  2. Pedir a cada grupo que comparta su cartel con el resto de la clase y que expliquen por qué eligieron esas imágenes y qué les gusta o no les gusta de cada programa.


Sesión 2: Análisis crítico de los contenidos de los medios de comunicación (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la capacidad de los alumnos para analizar críticamente los contenidos de los programas de televisión y radio que ven.


Estrategias:



  1. Comentar brevemente las actividades realizadas en la sesión anterior y recordar los criterios que los alumnos utilizaron para elegir los programas de televisión.

  2. Mo