Explorando los elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad

Objetivo de la clase: Los alumnos serán capaces de escribir nombres propios iniciando con mayúscula, empleando espacios entre palabras y haciendo uso de signos de puntuación, reflexionando sobre la importancia de las convenciones del lenguaje.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (15 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos e introducción al tema de la clase.
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Alguna vez han notado cómo se escriben los nombres de personas en los libros, periódicos u otros materiales?
   
   
   • Escucha las respuestas de los alumnos y guía la conversación hacia la importancia de escribir correctamente los nombres propios.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presenta a los alumnos diferentes ejemplos de nombres propios escritos correctamente en tarjetas o láminas.
   
   
   • Pide a los alumnos que observen los nombres y noten cómo se inician con mayúscula, emplean espacios entre las palabras y pueden incluir signos de puntuación como puntos o comas.
   
   
   • En parejas, los alumnos deberán crear una lista de nombres propios que puedan encontrar en su entorno cotidiano (familiares, amigos, lugares, etc.).
   
   
   • Invita a algunos alumnos a compartir su lista y verifica que los nombres estén escritos de manera correcta.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexiona con los alumnos sobre la importancia de seguir las convenciones de escritura en la vida diaria.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si les gustaría aprender más sobre cómo escribir nombres propios de manera adecuada.
   
   
   • Despide a los alumnos y recuerda la importancia de prestar atención a la escritura en su entorno.
   
   
   
   

Evaluación formativa: