Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de qué son y cuáles son las funciones de los textos narrativos, creando un cuento literario donde se explique el sentido de pertenencia e identidad.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e inclusión.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una dinámica de grupo donde los alumnos compartan sus experiencias relacionadas con el lenguaje y su identidad.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de variantes del español y su relación con la identidad.


• Análisis de textos narrativos que reflejen distintas variantes del español.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo las variantes del español pueden reflejar la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.


• Deberes: Investigar sobre la historia y características de una variante del español.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las variantes del español.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un cuento literario que refleje la identidad y el