Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de qué son los textos narrativos y cuáles son sus funciones.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento que refleje las diferencias lingüísticas y culturales.


• Análisis y discusión del cuento, destacando las variantes del español presentes y cómo contribuyen a la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Elaboración de una lista de palabras o expresiones propias de la región o comunidad de los estudiantes y su significado.


• Reflexión sobre cómo estas palabras o expresiones reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de cada persona.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y del tema de las variantes del español como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de la tarea a realizar durante la sesión: cada estudiante deberá investigar y traer ejemplos de textos narrativos que reflejen distintas variantes del español.

Desarrollo:

• Exposición de los ejemplos de textos narrativos por parte