Las revoluciones modernas y sus tendencias: Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.

mario armando vazquez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opina sobre ellas y estima su valor en la actualidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias: Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.


Objetivo PDA: Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Problemas de autoregulación y motivación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:
Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de revolución y su importancia histórica.

  3. Exponer el problema de autoregulación y motivación, explicando la forma en que afecta el proceso de aprendizaje.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Distribuir el material de investigación sobre las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.

  3. Explicar a los alumnos que deberán analizar las leyes, discutir en grupo y responder preguntas clave sobre su importancia histórica y su valor en la actualidad.

  4. Brindar a los grupos un tiempo para debatir y recopilar información relevante.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará sus conclusiones y reflexiones sobre las Leyes de Reforma.

  2. Fomentar un debate abierto sobre las diferentes opiniones y estimaciones del valor de las leyes en la actualidad.

  3. Resumir los puntos principales y reforzar la importancia de la autoregulación y la motivación en el proceso de aprendizaje.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y reforzar los conceptos clave.

  2. Presentar el problema de autoregulación y motivación, destacando la importancia de superarlo para seguir aprendiendo.


Desarrollo: