Introducción a los cuerpos geométricos y sus características

Edith Garcia
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los cuerpos geométricos y sus características


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y clasificar objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales).


Duración: 45 minutos


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos acerca de qué entienden por cuerpos geométricos y ejemplos de estos en su entorno.

  • Presentar la problemática de trabajar en equipo y la importancia de la tolerancia en el aprendizaje. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo pueden mejorar en estos aspectos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar imágenes de distintos cuerpos geométricos y sus características (número de caras, caras planas o curvas, caras iguales, etc.).

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos manipulen objetos (cajas, bloques, cubos) para reconocer y clasificar sus características.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la tolerancia al realizar la actividad.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre los aprendizajes obtenidos y la importancia de trabajar en equipo y ser tolerantes.

  • Plantear una pregunta desafiante relacionada con el tema para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Tema: Construcción de cuerpos geométricos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de construir cuerpos geométricos utilizando cajas, bloques o cubos.


Duración: 45 minutos


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Recordar la pregunta desafiante planteada al final de la sesión anterior.

  • Realizar una breve recapitulación de los aprendizajes previos sobre cuerpos geométricos y sus características.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar y mostrar a los