Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo (PDA): Identificar relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad entre las diferentes notas informativas sobre el mismo hecho noticioso.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: El alumno identifica problemas desde la causa y consecuencia.

Enfoque: Inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre los diferentes medios de comunicación escrita y cómo se informan sobre las noticias.


• Explicar el objetivo de la clase y cómo trabajarán en el seguimiento crítico de noticias.

2. Actividad principal (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes noticias sobre un mismo hecho noticioso, provenientes de distintos medios de comunicación escrita.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una noticia en particular.


• Pedir a los grupos que analicen la noticia, identifiquen las relaciones de contraste, complementariedad, causa-consecuencia y temporalidad con otras noticias sobre el mismo hecho.

3. Discusión y reflexión (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones y análisis con el resto de la clase.


• Promover la reflexión sobre la importancia de analizar diferentes fuentes y perspectivas para tener una visión crítica de la información.

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.

2. Actividad principal (30 minutos):

• Presentar a los alumnos nuevas noticias sobre el mismo hecho noticioso,