Composición de las mezclas y métodos de separación

Jose Burgos
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Composición de las mezclas y métodos de separación


Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Describir los componentes de una mezcla y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de mezclas presentes en su vida cotidiana.


Actividad 2: Experimento de separación de mezclas (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

  • Proporcionar a cada grupo una muestra de una mezcla (por ejemplo, arena y agua) y su respectivo equipo de laboratorio (vasos, embudos, papel de filtro, etc.).

  • Pedir a los alumnos que utilicen los métodos de separación aprendidos en clase (evaporación, decantación, filtración) para separar los componentes de la mezcla.

  • Observar y discutir los resultados obtenidos.


Actividad 3: Clasificación de mezclas (15 minutos)



  • Proyectar imágenes de diferentes mezclas en el pizarrón.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen si son mezclas homogéneas o heterogéneas.

  • Promover el debate y la argumentación entre los estudiantes para justificar su clasificación.

  • Concluir la actividad resumiendo los criterios para clasificar una mezcla como homogénea o heterogénea.


Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Aplicar los métodos de separación (extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) en diferentes contextos.


Actividad 1: Introducción a los métodos de separación (10 minutos)



  • Repasar brevemente los métodos de separación aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentar los nuevos métodos de separa