Obtención y representación de información

Plan de clase

Planeación de clase: Obtención y representación de información

Tema: Interpretación de gráficas de inasistencia

Objetivo: El alumno leerá, interpretará y comunicará información de gráficas de inasistencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión de gráficas de inasistencia; 2) Presentación oral de interpretación de una gráfica de inasistencia.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Interpretación de gráficas de inasistencia".


• Actividad motivadora: Mostrar una gráfica de inasistencia y preguntar a los alumnos qué información pueden obtener de ella.


• Planteamiento del problema: "No sabemos cómo interpretar gráficas de inasistencia".

Desarrollo:

• Explicación del concepto de gráficas de inasistencia y su importancia.


• Indagación guiada: Los alumnos investigarán diferentes tipos de gráficas de inasistencia y cómo se construyen.


• Trabajo en equipo: Los alumnos analizarán una gráfica de inasistencia y responderán preguntas específicas sobre ella.


• Puesta en común: Los equipos compartirán sus respuestas y discutirán las similitudes y diferencias entre las gráficas analizadas.

Cierre:

• Reflexión y síntesis: Los alumnos compartirán sus ideas principales sobre la interpretación de gráficas de inasistencia.


• Asignación de tarea: Investigar y traer una gráfica de inasistencia para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior: Interpretación de gráficas de inasistencia.


• Actividad: Los alumnos compartirán las gráficas de inasistencia que encontraron y explicarán cómo interpretarlas.

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