Duración 45 minutos

JOSE SALAZAR
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Objetivo: Apreciar lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos



  1. Calentamiento (5 minutos)



    • Realizar una actividad lúdica de integración, donde los alumnos formen grupos y compartan algo que les gusta hacer.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentar a los alumnos el tema del reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

    • Explicar la importancia de conocer y valorar las necesidades e intereses de los demás para un enriquecimiento mutuo.



  3. Conocimiento de las necesidades propias (15 minutos)



    • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y compartan cuáles son sus necesidades e intereses.

    • Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de satisfacer esas necesidades para su bienestar.



  4. Conocimiento de las necesidades de los demás (15 minutos)



    • Presentar diferentes situaciones donde se muestren las necesidades e intereses de otras personas.

    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían ayudar a satisfacer esas necesidades.




Sesión 2: Duración 45 minutos



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)



    • Hacer una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, preguntando a los alumnos qué recuerdan sobre las necesidades propias y de los demás.



  2. Actividad práctica (20 minutos)



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de identificar las necesidades e intereses de una persona de su elección (puede ser un familiar, un amigo, un vecino, etc.).

    • Los alumnos deber