Funciones.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema de Funciones en Matemáticas

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de usar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de iniciar un negocio de postres para contextualizar el tema de proporcionalidad inversa en un escenario real.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: se realizará al finalizar la tercera sesión para evaluar la comprensión del concepto de proporcionalidad inversa y su aplicación en diferentes contextos.

   
   



2. Actividad práctica: se llevará a cabo en la sexta sesión para evaluar la capacidad de los alumnos para representar gráficamente una función de proporcionalidad inversa y utilizarla para resolver problemas.

   
   

Enfoque de Pensamiento crítico: Se promoverá el análisis, la reflexión y la argumentación a lo largo de todas las sesiones, fomentando la capacidad de los alumnos para cuestionar, explicar y justificar sus pensamientos y decisiones.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y de la problemática: "Iniciar un negocio de postres". Se invitará a los alumnos a pensar en las diferentes variables que podrían influir en el tiempo que llevaría realizar varios postres pequeños.
Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre las variables que podrían estar involucradas en el tiempo de preparación de los postres.
Cierre: Puesta en común de las ideas de los grupos y elaboración de una lista de variables posibles.

Sesi