Procesos técnicos y emprendimiento comunitario

Nahomi Villarreal
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos técnicos y emprendimiento comunitario


Objetivo: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Falta de conocimiento acerca de los procesos técnicos.


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación y contextualización del tema de la clase: Procesos técnicos y su importancia para el desarrollo comunitario.

  2. Detección de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por procesos técnicos y cómo creen que podrían aplicarse en la comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición magistral: Explicación teórica sobre los conceptos básicos de los procesos técnicos, su importancia y cómo pueden contribuir al desarrollo de emprendimientos comunitarios.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una problemática local específica (por ejemplo, falta de acceso a agua potable).

  3. Investigación: Cada grupo debe investigar sobre la problemática asignada, identificando los posibles procesos técnicos que podrían utilizarse para solucionarla.


Cierre (10 minutos):



  1. Puesta en común: Cada grupo presenta su problemática y las posibles soluciones basadas en los procesos técnicos investigados.

  2. Reflexión: Se fomenta la reflexión sobre los beneficios y desafíos de implementar emprendimientos comunitarios basados en procesos técnicos.

  3. Tarea: Los estudiantes deben investigar casos reales de emprendimient