La construcción colectiva de la paz

JOSE SALAZAR
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Objetivo:
Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Identificación y análisis del problema (10 minutos)



  • Presentar el problema: Le cuesta entender cómo se origina un conflicto y sobre todo proponer situaciones para lograr la paz.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones de conflicto que los alumnos hayan experimentado o presenciado.

  • Registrar en un cartel las situaciones de conflicto mencionadas.


Sesión 1: Análisis y comprensión del conflicto (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una situación de conflicto para analizar.

  • Cada grupo deberá identificar las causas del conflicto y las posibles consecuencias negativas para la convivencia.

  • Los grupos deberán elaborar una lista de preguntas para profundizar en el análisis del conflicto.


Sesión 3: Aplicación de estrategias de resolución de conflictos (15 minutos)



  • Retomar las preguntas elaboradas por los grupos en la sesión anterior.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias para resolver el conflicto de manera pacífica y sin violencia.

  • Proporcionar ejemplos concretos de situaciones de la vida diaria en las que se puedan aplicar dichas estrategias.


Sesión 4: Propuestas para lograr la paz (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la