Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

HANNIA CORONADO
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: La importancia de cuidar nuestro entorno natural y resolver problemas socioambientales


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema: "La importancia de cuidar nuestro entorno natural y resolver problemas socioambientales".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por naturaleza y qué problemas ambientales conocen.

  • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen algunos problemas ambientales como la contaminación o la deforestación.



  1. Presentación del problema (15 minutos):



  • Plantear el problema: "Los alumnos les resulta difícil percatarse de los cambios que se producen a su alrededor como lo es el cambio en el clima, el crecimiento".

  • Generar preguntas para la reflexión: ¿Por qué es importante estar conscientes de los cambios en la naturaleza? ¿Cómo podemos resolver estos problemas?



  1. Investigación (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema socioambiental para investigar (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo, sobreexplotación de recursos naturales).

  • Proporcionar recursos como libros, imágenes y videos para que los alumnos realicen su investigació