Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Lengua indígena como lengua materna: Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos sobre la situación de las lenguas indígenas en relación con el español y proponer acciones para reconstruir la lealtad lingüística en los jóvenes indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comunidad en zona turística con tradiciones apegadas a la religión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoques: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan su experiencia y conocimiento sobre las lenguas indígenas en la comunidad.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar fotografías de diferentes lenguas indígenas y sus hablantes, y fomentar la reflexión sobre la diversidad lingüística en la comunidad.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una lengua indígena de la región.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre la situación actual de la lengua asignada y el impacto del español en ella.


• Solicitar que cada grupo elabore un texto argumentativo que exponga la situación de la lengua indígena y proponga acciones para reconstruir la lealtad lingüística en los jóvenes indígenas.

Cierre:

• Cada grupo presenta su texto argumentativo ante el resto de la clase.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las propuestas presentadas.