Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
MIGUEL ANGEL GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas
Objetivo: Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales sobre desastres asociados a fenómenos naturales y acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia, utilizando entrevistas generacionales como recursos para obtener testimonios.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país en acciones de prevención y autoprotección ante peligros y amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas. Destacar la importancia de la cultura de prevención, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
- Realizar una actividad de sensibilización en la que los estudiantes reflexionen sobre la importancia de cuidar el medio ambiente en su localidad. Pueden realizar dibujos o escribir una breve reflexión sobre el tema.
- Presentar a los estudiantes la problemática: La falta de cultura en el cuidado del medio ambiente en la localidad.
- Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre desastres asociados a fenómenos naturales y acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia. Explicarles que utilizarán entrevistas generacionales como recurso para obtener testimonios.
Sesión 2 (45 minutos):
- Organizar una rueda de testimonios en la que los estudiantes puedan compartir las entrevistas generacionales