Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Se hará una introducción al tema de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la joven República mexicana.


• Pregunta disparadora: ¿Por qué crees que la joven República mexicana fue débil para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia?


• Realización de una lluvia de ideas: Los estudiantes compartirán sus opiniones y conocimientos previos sobre el tema.

Fase 2: Desarrollo (80 minutos)

Sesión 1 (50 minutos)

• Presentación de la problemática: Se realizará una exposición sobre la Independencia de Texas y su relación con la debilidad estructural de la República mexicana.


• Actividad grupal: Los estudiantes se dividirán en grupos y se les entregará material de lectura relacionado con la Independencia de Texas. Deberán analizarlo y responder preguntas específicas sobre las causas y consecuencias de este hecho histórico.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus respuestas y se abrirá un espacio de debate sobre las debilidades que esto generó en la República mexicana.

Sesión 2 (50 minutos)

• Presentación de la problemática: Se realizará una exposición sobre la Primera Invasión Francesa y la Invasión Estadounidense de 1846-1848 y su relación con la debilidad estructural de la República mexi