Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Luisa Fernanda Avila
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que las producciones gráficas, son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Reconoce que las producciones gráficas son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Lecto-escritura, oralidad, conducta


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y breve conversación sobre la importancia de comunicarse con otras personas.

  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las distintas formas en las que nos comunicamos con otras personas a través de producciones gráficas".



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Proyección de imágenes de diferentes producciones gráficas (cartas, tarjetas, dibujos, etc.) y preguntas para promover la reflexión y el diálogo:

    • ¿A quién crees que está dirigida esta producción gráfica?

    • ¿Cómo crees que se siente la persona que la recibe?

    • ¿Qué mensaje crees que transmite esta producción gráfica?



  • Promover el diálogo y las respuestas de los alumnos, resaltando la importancia de establecer vínculos sociales a través de estas producciones.



  1. Actividad práctica (10 minutos):



  • Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales de dibujo (lápices de colores, crayones, etc.).

  • Pedir a los alumnos que realicen una producción gráfica dirigida a un compañero de clase. Pueden dibujar algo que les guste y que le quieran regalar.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Los alumnos deben intercambiar sus producciones gráficas con un compañero.

  • Reflexión grupal sobre cómo se sienten al recibir una producción gráfica y c