Descubriendo la diversidad natural de nuestra comunidad y otros lugares

Cinthia Beltran
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece con sus pares, formas de organizar a los seres vivos y elementos de la naturaleza para establecer semejanzas y diferencias a la vez que aprecia su diversidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Descubriendo la diversidad natural de nuestra comunidad y otros lugares


Objetivo general: Establecer con sus pares, formas de organizar a los seres vivos y elementos de la naturaleza para establecer semejanzas y diferencias a la vez que aprecia su diversidad.


Sesión 1: Introducción a la diversidad natural en nuestra comunidad (45 minutos)


Actividad 1:



  1. Introducir el tema de la diversidad natural, explicando que se refiere a las diferentes formas de vida y elementos que existen en nuestra comunidad y en otros lugares.

  2. Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y elementos naturales y pedir a los alumnos que los observen e identifiquen.

  3. Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la diversidad natural, como: ¿Qué seres vivos conocen? ¿Qué elementos de la naturaleza pueden mencionar?


Actividad 2:



  1. Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una caja con diferentes objetos representando seres vivos y elementos de la naturaleza.

  2. Pedir a los equipos que clasifiquen los objetos en categorías diferentes (animales, plantas, elementos naturales, etc.).

  3. Realizar una puesta en común y discutir las diferentes clasificaciones que realizaron los equipos. Promover el diálogo y la argumentación, fomentando el pensamiento crítico.


Sesión 2: Explorando la diversidad natural en otros lugares (45 minutos)


Actividad 1:



  1. Presentar a los alumnos diferentes imágenes de paisajes y ecosistemas de otros lugares (selva, playa, montaña, etc.).

  2. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y mencionen qué seres vivos y elementos de la naturaleza identifican en cada una de ellas.

  3. Fomentar la participación y la reflexi