Conociendo nuestra comunidad

arcely flores
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad


Objetivo: Observar y describir prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

    • Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades y festividades importantes de la comunidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar qué es la comunidad y su importancia.

    • Presentar imágenes y describir diferentes prácticas socioculturales de la comunidad.

    • Realizar una actividad de observación en la que los alumnos deberán identificar y describir prácticas socioculturales presentes en su entorno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Comentar los resultados de la actividad de observación.

    • Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las prácticas socioculturales de nuestra comunidad.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión: Investigar sobre una práctica sociocultural de la comunidad y elaborar un texto descriptivo sobre la misma.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se evaluará la participación y la capacidad de los alumnos para identificar y describir prácticas socioculturales de su entorno.



    • Participó activamente en la lluvia de ideas.

    • Identificó y describió correctamente las prácticas socioculturales presentes en su entorno.



  2. Rúbrica de evaluación del texto descriptivo: Se evaluará la capacidad de