Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Multiplicación y división como operaciones inversas

Objetivo: Utilizar, explicar y comprobar estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve introducción sobre el Día mundial para la cero discriminación, explicando su importancia y relevancia.


• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con la discriminación y pedirles que reflexionen sobre cómo se sienten ante ese tipo de situaciones.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con ejemplos de multiplicación y división.


• Pedir a los alumnos que analicen las tarjetas y encuentren la relación entre la multiplicación y la división, identificando que son operaciones inversas.


• Guiar a los alumnos para que compartan y discutan sus conclusiones en sus grupos.


• Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta sus conclusiones y se genere una discusión en clase.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


• Realizar una breve actividad de cierre, donde los alumnos resuelvan mentalmente algunos ejercicios de multiplicación y comprueben sus respuestas utilizando la división.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre la relación entre la multiplicación y la división.


• Realizar una actividad de motivación, donde los alumnos resuelvan un problema r