Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Ecuaciones lineales

Objetivo: Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de un problema y resolución de un problema.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Motivación: Plantear un problema real en el que se requiere resolver una ecuación lineal.


• Reflexión: ¿Qué es una ecuación lineal? ¿Para qué se utilizan en la vida cotidiana?

Fase de Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos buscarán información sobre las características y propiedades de las ecuaciones lineales.


• Trabajo en equipos: Los estudiantes resolverán problemas propuestos utilizando ecuaciones lineales.


• Puesta en común: Socialización y discusión de los resultados obtenidos.

Fase de Cierre:

• Reflexión: ¿Cuáles son las aplicaciones prácticas de las ecuaciones lineales en nuestra vida diaria?


• Resumen: Síntesis de los conceptos aprendidos en la sesión.


• Tarea: Investigar y resolver problemas adicionales utilizando ecuaciones lineales.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Revisión de los conceptos aprendidos y resolución de dudas.


• Actividad de inicio: Planteamiento de un problema real que requiera el uso de una ecuación lineal.


• Reflexión: ¿Cómo podemos modelar este problema utilizando una ecuación lineal?

Fase de Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos investigarán sobre los diferentes métodos de resolución de ecuaciones lineales.


• Traba