Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen y discutirán sobre la importancia de estos grupos en su identidad.


• Planteamiento del problema: Se presentará a los alumnos el problema de la falta de respeto hacia la diversidad de identidad en su entorno y se les pedirá que reflexionen sobre cómo podrían abordar esta situación.


• Formación de equipos y asignación de roles: Los alumnos se organizarán en equipos de trabajo y se les asignarán roles como investigadores, analistas y presentadores.

Sesión 2:

• Investigación en grupos: Los equipos de trabajo investigarán sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en su entorno, teniendo en cuenta aspectos como sus características, valores, creencias y la importancia de la identidad en cada grupo.


• Presentación de resultados: Cada equipo presentará sus hallazgos a través de un debate moderado por el profesor, fomentando el pensamiento crítico y el respeto hacia las diferentes opiniones.

Sesión 3:

• Análisis de casos: Los alumnos analizarán diferentes casos de situaciones de falta de respeto hacia la diversidad de identidad y discutirán sobre posibles soluciones desd