Medición del tiempo - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo - Aprendizaje por indagación

Objetivo:

• Leer relojes de manecillas y digitales.


• Comparar y ordenar la duración de diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad, usando la hora, media hora, cuarto de hora y los minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Medición del tiempo.
   
   
   • Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Qué es el tiempo? ¿Para qué usamos el tiempo? ¿Cómo medimos el tiempo?
   
   
   
   



2. Exploración (20 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar diferentes relojes de manecillas y digitales.
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen y describan las características de cada reloj.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden leer los relojes de manecillas y digitales.
   
   
   
   



3. Indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes actividades cotidianas o acontecimientos de la comunidad escritos en tarjetas.
   
   
   • Pedir a los grupos que ordenen las tarjetas de acuerdo a la duración de cada actividad.
   
   
   • Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones entre los grupos.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre cómo leer los relojes de manecillas y digitales.
   
   
   
   



2. Exploración de actividades (20 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos una lista de actividades cotidianas y acontecimientos de la comunidad.
   
   
   • Pedir a los alumnos que dibujen en su cuaderno un reloj de manecillas o digital para representar la duración de cada actividad.
   
   
   
   



3. Comparación y ordenación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a los alumnos que comparen y ordenen las acti