Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Valor de las monedas y su uso en la vida diaria.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración

• Inicio: Saludo y breve conversación sobre el uso de las monedas en la vida diaria.


• Actividad: Presentación de diferentes monedas y billetes. Los alumnos los explorarán y los clasificarán por su tamaño y color.


• Pregunta guía: ¿Para qué crees que sirven estas monedas y billetes?


• Indagación: Los alumnos formularán preguntas relacionadas con el tema y las anotarán en un papelógrafo.


• Cierre: Reflexión sobre las preguntas formuladas y generación de hipótesis sobre su respuesta.

Sesión 2: Investigación sobre el valor de las monedas

• Inicio: Recordatorio de las preguntas formuladas en la sesión anterior.


• Actividad: Organización de equipos de trabajo para investigar el valor de las monedas. Se proporcionarán materiales como libros, revistas y folletos para que los alumnos encuentren información.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos averiguar el valor de las monedas?


• Indagación: Los alumnos buscarán información sobre el valor de las monedas y registrarán sus hallazgos en un cuaderno de investigación.


• Cierre: Presentación de los hallazgos obtenidos por cada equipo y discusión en grupo sobre el valor de las monedas.

Sesión 3: Aplicación del conocimiento

• Inicio: Repaso de lo aprendido en las sesion