Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Objetivo (PDA): Introducir la idea de distancia entre dos puntos como la longitud del segmento que los une.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Integrar el proyecto escolar en las actividades realizadas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Motivar a los alumnos preguntado si saben qué es la distancia entre dos puntos y para qué se utiliza.


• Hacer preguntas para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos midan la distancia entre dos puntos en un plano.


• Proporcionar a los alumnos materiales como reglas, lápices y papel para que realicen sus mediciones.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para resolver la actividad.


• Guiar a los alumnos para que identifiquen la relación entre la longitud del segmento y la distancia entre los puntos.

Cierre:

• Realizar una discusión grupal para que los alumnos compartan sus resultados y conclusiones.


• Reforzar el concepto de distancia como longitud del segmento que une dos puntos.


• Plantear ejemplos de diferentes contextos donde se utiliza la medición y el cálculo de distancias.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar el concepto de distancia entre dos puntos.


• Presentar ejemplos de diferentes contextos donde se utiliza la medición y cálculo de distancias, como la navegación, la arquitectura, etc