Estilos de vida activos y saludables

Dulce Perez
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estilos de vida activos y saludables


Nivel: Primaria 5º grado


Objetivo: Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: Conocer e identificar distintos hábitos de higiene para mantener una vida saludable, ya sea en la casa, escuela o comunidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Discutir y reflexionar sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre actividades físicas que los alumnos puedan practicar dentro y fuera de la escuela.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y planteen alternativas de actividades físicas que pueden realizar.


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de Aprendizaje servicio.

  • Explorar ejemplos de proyectos de servicio relacionados con la promoción de estilos de vida activos y saludables.

  • En grupos pequeños, los alumnos deberán diseñar un proyecto de servicio que fomente la actividad física y los hábitos saludables en su comunidad.

  • Presentación de los proyectos ante el grupo.


Sesión 3:



  • Reflexionar sobre los hábitos de higiene que se deben tener para mantener una vida saludable.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre distintos hábitos de higiene que se deben practicar en casa, escuela y comunidad.

  • En grupos, los alumnos deberán investigar sobre un hábito de higiene específico y preparar una breve presentación para compartir con el grupo.


Sesión 4:



  • Presentación d