Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Sesión 1: Introducción y presentación de la temática (45 minutos)

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática: Comprensión y producción de textos discontinuos.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   • Motivación: Mostrar diferentes ejemplos de textos discontinuos y destacar su importancia en la organización y presentación de información.
   
   
   
   



2. Actividad de exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará una serie de textos discontinuos.
   
   
   • Cada grupo deberá analizar los textos y identificar los elementos gráficos utilizados para organizar y presentar la información.
   
   
   • Posteriormente, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   
   



3. Desarrollo del contenido (15 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación de los diferentes elementos gráficos utilizados en la producción de textos discontinuos: tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.
   
   
   • Ejemplos prácticos de cómo utilizar estos elementos de manera efectiva en la producción de textos discontinuos.
   
   
   • Resolución de dudas y preguntas de los estudiantes.
   
   
   
   



4. Actividad práctica (5 minutos)

   
   
   
   
   • Los estudiantes realizarán una actividad individual en la cual deberán crear un texto discontinuo sobre un tema de su interés, e