Funciones

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, y utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación de la temática y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Pregunta a los estudiantes si saben qué es una función y si pueden mencionar algún ejemplo de la vida cotidiana.


• Breve explicación sobre qué es una función y cómo se representa.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes deben pensar en situaciones cotidianas en las que haya una relación inversa entre dos magnitudes.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Recordatorio breve de la sesión anterior.


• Exposición de casos de proporcionalidad inversa y su representación en una tabla.


• Actividad práctica: Los estudiantes deben crear sus propias tablas de proporcionalidad inversa.

Sesión 3:

• Revisión de las tablas creadas por los estudiantes.


• Introducción a la representación gráfica de proporcionalidad inversa.


• Actividad práctica: Los estudiantes deben dibujar gráficas de proporcionalidad inversa a partir de las tablas creadas.

Sesión 4:

• Repaso de la representación gráfica de proporcionalidad inversa.


• Introducción a la representación algebraica de proporcionalidad inversa.


• Actividad práctica: Los estudiantes deben convertir las tablas y gráficas en ecuaciones algebraicas.

Fase 3: Cierre

Sesión 5:

• Recapitulación de todo lo aprendido hasta el momento.


• Actividad de aplicación: Los estudiantes deben resolver problemas de propor