Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Título de la clase: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo de la clase (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema Interdisciplinario: Falta de lenguaje científico

Duración de la clase: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión de los conceptos sobre nutrición, relación con el medio y reproducción en los seres vivos.


2. Presentación oral o escrita donde los alumnos deben explicar la importancia de las estructuras especializadas en la nutrición, relación con el medio y reproducción de los seres vivos.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentar el objetivo de la clase y el tema a tratar. Realizar una lluvia de ideas para identificar previos conocimientos sobre los procesos vitales de los seres vivos.
Desarrollo: Realizar una actividad de observación de diferentes organismos y sus características. Los alumnos deben identificar estructuras especializadas relacionadas con la nutrición, relación con el medio y reproducción.
Cierre: Discutir en grupo las observaciones realizadas y resumir las características comunes entre los seres vivos.

Sesión 2:
Inicio: Repasar la sesión anterior y hacer preguntas para activar el pensamiento crítico.
Desarrollo: Realizar una actividad de investigación en grupo