Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción.


• Realización de preguntas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre manifestaciones culturales y artísticas.


• Plantear el problema a resolver durante el proyecto comunitario: corrientes artísticas de artistas mexicanos y sus técnicas utilizadas para recrear una pintura famosa de ellos.

Desarrollo:

• Explicar en qué consiste una corriente artística y cómo influye en el estilo y las técnicas utilizadas por los artistas.


• Realizar una investigación en grupo sobre diferentes corrientes artísticas mexicanas y los artistas representativos de cada una.


• Presentación de los resultados de la investigación mediante una exposición oral y visual.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la diversidad cultural en las manifestaciones artísticas.


• Discusión sobre la relevancia de la interculturalidad en una sociedad.


• Tarea: Investigar y seleccionar una pintura famosa de un artista mexicano y analizar las técnicas utilizadas.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea realizada por los alumnos.


• Realización de preguntas para retomar los conceptos principales de la sesión anterior.

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