Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: El alumno resolverá multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión mostrando una imagen relacionada al Día mundial para la cero discriminación.
   
   
   • Realizar una breve explicación sobre el significado de este día y la importancia de tratar a todas las personas por igual.
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la multiplicación y división.
   
   
   • Indicar a los alumnos que se formen en equipos de trabajo.
   
   
   
   



3. Investigación y exploración (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada equipo una tarjeta con una multiplicación de tres cifras.
   
   
   • Los alumnos deberán resolver la multiplicación utilizando diferentes procedimientos, como la suma de multiplicaciones parciales o multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros.
   
   
   • Durante este proceso, los alumnos deberán registrar sus procedimientos y resultados en una hoja de trabajo.
   
   
   
   



4. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada equipo expondrá su procedimiento y resultado ante el resto de la clase.
   
   
   • Se fomentará la reflexión y discusión sobre los diferentes procedimientos utilizados.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Relacionar la multiplicación con la división como operaciones inversas.
   
   
   
   



2. Actividad de aplicación (20 minutos)