El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Lupis Orozco
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.


Objetivo (PDA): Se separa con facilidad de sus figuras de referencia, aceptando el cuidado que le brindan otras personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema: Grupo reducido de 5 alumnos con inasistencia continua, apego infantil padre-hijo, hiperactividad.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

    • Explicar el objetivo de la sesión: Aprender a separarse de las figuras de referencia y aceptar el cuidado de otras personas.



  2. Actividad introductoria (10 minutos):



    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno debe mencionar una persona que lo cuida y agradece por ello.



  3. Desarrollo del tema (20 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras de referencia y su importancia en el cuidado de los niños.

    • Explicar el concepto de separación y la importancia de aprender a separarse de las figuras de referencia para el desarrollo emocional.

    • Promover la reflexión sobre la aceptación del cuidado de otras personas.



  4. Aplicación práctica (10 minutos):



    • Realizar actividades de juego en grupos pequeños, en las que los alumnos deben separarse de sus figuras de referencia y aceptar el cuidado de los demás compañeros.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una ronda de conclusiones,