Narración de historias mediante diversos lenguajes

Marycel Hernández
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la narración de historias.

  • Actividad de motivación: Presentar a los niños un cuento corto y realizar una actividad de preguntas y respuestas sobre la historia.

  • Actividad principal: Invitar a los alumnos a inventar su propia historia corta y compartirla con el grupo.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar la actividad de la sesión anterior y destacar los elementos de una historia (inicio, desarrollo, final).

  • Actividad de exploración: Proporcionar a los niños diferentes materiales (papel, crayones, títeres, etc.) para que creen su propia historia utilizando distintos lenguajes.

  • Actividad principal: Invitar a los niños a representar su historia utilizando los materiales proporcionados.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar la actividad de la sesión anterior y comentar sobre las diferentes formas de representar una historia.

  • Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de historias que existen (cuentos de hadas, fábulas, leyendas, etc.).

  • Actividad principal: Dividir a los niños en pequeños grupos y asignarles un tipo de historia para que la investiguen y preparen una representación.


Sesión 4:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar los diferentes tipos de historias que se investigaron en la sesión anterior.

  • Actividad