Conociendo nuestras raíces culturales

Blanca Estela Vibanco
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras raíces culturales
Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán su origen étnico, cultural y lingüístico como parte de su identidad y pertenencia a una comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor introducirá el tema de la clase y motivará a los alumnos a compartir qué saben sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una actividad en grupos pequeños donde dibujarán y describirán las tradiciones y costumbres familiares que conocen. Luego, compartirán sus dibujos y descripciones con el resto de la clase.

  3. Cierre (10 minutos): El profesor guiará una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar nuestras raíces culturales como parte de nuestra identidad. Los alumnos podrán compartir lo que han aprendido y cómo se sienten al respecto.


Sesión 2: Comprendiendo la diversidad cultural
Objetivo: Los alumnos reconocerán la diversidad cultural de su comunidad y valorarán la importancia de respetar y convivir con personas de diferentes contextos culturales y familiares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El profesor presentará diferentes imágenes de personas de distintas culturas y contextos familiares. Los alumnos comentarán lo que observan y compartirán sus experiencias relacionadas con la diversidad cultural.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una actividad en parejas donde entrevistarán a un compañero sobre sus tradiciones y costumbres familiares. Luego, cada pareja compartirá lo aprendido con el resto de la clase.

  3. Cierre (10 minutos): El profesor conducirá una discusión grupal donde se reflexionará sobre la importancia de comprender y respe