Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vivo

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer algunas medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad inicial: ¿Qué es una situación de riesgo social? (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los estudiantes formarán grupos de 4 o 5 personas.
   
   
   • Se les entregará tarjetas con diferentes situaciones y deberán clasificarlas como situaciones de riesgo social o no.
   
   
   • Compartirán sus respuestas con el resto del grupo y se realizará una puesta en común.
   
   
   
   



3. Desarrollo del tema: Situaciones de riesgo social en la comunidad (20 minutos):

   
   
   
   
   • Se realizará una lluvia de ideas sobre las situaciones de riesgo social que pueden existir en la comunidad y región donde viven.
   
   
   • Se abrirá un espacio para que los estudiantes puedan compartir sus experiencias y conocimientos sobre situaciones de riesgo social.
   
   
   • Se proyectará un video o se presentarán imágenes que ilustren algunas de estas situaciones.
   
   
   • Se promoverá el debate y la reflexión sobre las consecuencias de estas situaciones y la importancia del autocuidado.
   
   
   
   



4. Actividad práctica: Propuestas para el autocuidado (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los estudiantes trabajarán en grupos para elaborar propuestas de medidas de autocuidado ante las situaciones de riesgo social identificadas.
   
   
   • Cada grupo expondrá sus propuestas y se realizará una retroalimentación constructiva.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso de la se