El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: La exclusión de niños indígenas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una actividad de calentamiento para familiarizar a los alumnos con el tema. Por ejemplo, pedirles que escriban en su cuaderno una lista de emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la escuela y la comunidad en inglés.


• Proyectar imágenes que representen la inclusión y el respeto hacia los niños indígenas y promover una breve discusión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario que llevarán a cabo. Explicarles que realizarán entrevistas a diferentes miembros de la comunidad para obtener sus opiniones sobre emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la escuela y la comunidad en inglés.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles para las entrevistas (entrevistador, entrevistado, observador).


• Proporcionar a los alumnos una lista de preguntas en inglés que pueden utilizar durante las entrevistas.


• Solicitar a los alumnos que planifiquen las entrevistas y que preparen los materiales necesarios (grabadoras, cámaras, cuadernos, etc.).


• Realizar una simulación de una entrevista en clase para que los alumnos practiquen antes de salir a la comunidad.