Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo: Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo y otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de Pp.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión.

Sesión 1:
Inicio:

• Motivar a los estudiantes con un vídeo o imagen que muestre diferentes formas de comunicación alternativa y aumentativa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiera utilizar sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como el lenguaje de señas, pictogramas, comunicación por medio de imágenes, entre otros.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un sistema de comunicación alternativo o aumentativo para que investiguen y conozcan más sobre él.


• Cada grupo deberá crear una breve representación artística utilizando el sistema de comunicación asignado. Puede ser una coreografía de lenguaje de señas, una historia con pictogramas, etc.


• Los grupos ensayarán sus representaciones y las presentarán al resto de la clase al final de la sesión.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para favorecer la inclusión.


• Comentar las diferentes representaciones artísticas y destacar la dive