Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de Convivencia

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable e Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la redacción de textos narrativos


2. Cuestionario de evaluación de comprensión de las variantes del español

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y las variantes del español que se hablan en diferentes países.


• Reflexionar sobre cómo las lenguas pueden influir en la construcción de la identidad individual y colectiva.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes variantes del español para investigar.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre las características de la variante asignada, como acentos, vocabulario particular, expresiones idiomáticas, etc.


• Los grupos elaborarán una presentación para compartir la información recopilada con el resto de la clase.


• Durante la presentación, se fomentará el diálogo y la reflexión sobre cómo estas variantes pueden influir en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que las hablan.

Cierre:

• Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos redacten un breve relato en el